日前，港城一12岁儿童在六一前夕跳楼身亡的事件再一次引发了我们对儿童教育的思考，就在今年烟台“两会”上，九三学社烟台市委常委、烟台市政协委员、烟台市120急救指挥中心主任常黎明就递交提案，关注近年来港城不时发生的学生自杀现象，建议学校对学生开展挫折意识教育，并开设生命教育课程,被《烟台晚报》等媒体广为报道。

“生命到底意味着什么？孩子们究竟理解了多少？”，现在的中学里70%的学生是独生子女，很多孩子在父母羽翼的呵护下，生活优越心理脆弱。而在生活中又多与钢琴、高档玩具相伴，缺少与外界的接触、联系，患心理障碍的危险性越来越大。”常黎明委员的提案引用了最近一份在济南、青岛、淄博、烟台、德州等地初中、高中、职业中专等学校心理健康教育实施调研报告。

 

调查结果显示，在所有调查对象(初中、高中和技校学生)中，92.3%的学生关注自己的心理发展；当他们遇到挫折、矛盾时，向同学和父母求助的占88.2%，而 乐意向 老师或心理老师求助的学生不到10%；对自己不良情绪不知怎么调整的占13.8%；感到生活没意思的占8%，被调查的学生对心理健康教学或讲座认为印象不深的占34.3%，没听过的占22.7%。这表明，学生对心理健 康 老师接触较少，对心理健康课程印象不深，心理健康教育效果不够明显。

 

“长辈期待的压力、学习的压力、青春期的压力，三大压力若不能处理好，学生会容易出现极端的行为。而当极端行为具有弥漫性时，后果往往更严重。”常黎明认为，发生自杀事件的个体内因主要为，学生们心理承受能力弱、适应能力差、缺少对人生价值观的正确认识、缺乏社会责任感等。

 

针对这种情况，常黎明委员建议，学校要强化心理基础知识的社会普及教育。“学校要利用公共资源，可建立家长培训学校或定期组织相关心理培训，应当在小学、中学设立心理咨询教师，对有心理亚健康的学生进行心理辅导及心理抚慰，使中学生的心理问题能够及早发现、及早解决。”常黎明委员建议，学校组织一些课外体育活动，让孩子有更多机会放松心情，体会到集体活动给予的快乐。据悉，该提案也得到有关部门的高度重视。

 

 

             （九三学社烟台市委）